Tijekom cijele nastavne godine uspješno je proveden školski projekt usmjeren na razvoj digitalne pismenosti, sigurnosti i svjesnog korištenja tehnologije kod učenika. Projekt su realizirale učiteljice informatike Josipa Baljkas Klisović i Martina Kolovrat, koje su kroz sustavan rad i edukativne aktivnosti poticale učenike na razvoj zdravih digitalnih navika.
Učenici 5. i 6. razreda sudjelovali su u ciklusu radionica pod nazivom „Digitalna higijena – navike za zdrav digitalni život“, gdje su učili o važnosti uravnoteženog korištenja ekrana, postavljanju granica, sigurnosti na internetu i očuvanju mentalnog blagostanja. Naglasak je bio na razvijanju svijesti o tome da tehnologiju koriste aktivno i promišljeno, a ne pasivno. Kroz praktične primjere i razgovor učenici su osvijestili važnost ravnoteže između online i offline aktivnosti, kao i ulogu fizičke aktivnosti i odmora od ekrana u svakodnevnom životu.
Istovremeno su učenici 7. i 8. razreda sudjelovali u radionicama „Lažne vijesti i mitovi o videoigrama“, usmjerenima na razvoj kritičkog mišljenja. Učenici su učili prepoznati dezinformacije, razumjeti utjecaj algoritama i umjetne inteligencije te razlikovati stvarne informacije od manipulativnih sadržaja poput deepfake materijala i viralnih memova. Poseban naglasak stavljen je na sigurnost osobnih podataka i razumijevanje digitalnog traga koji ostaje u online prostoru.
Projekt je dodatno obogaćen aktivnim uključivanjem roditelja kroz tematske roditeljske sastanke. Roditeljski sastanak za 5.a razred održan je 10. veljače, u sklopu obilježavanja međunarodnog Dana sigurnijeg interneta, dok je za 6.a razred održan 24. veljače. Na sastancima su roditelji upoznati s izazovima digitalnog okruženja, pravilima sigurnog ponašanja na internetu te važnosti otvorene komunikacije s djecom. Posebno je naglašeno da su roditelji ključni uzor u oblikovanju digitalnih navika te da je razgovor učinkovitiji od zabrana.
Kao dio aktivnosti korištena je i edukativna brošura „Klikni, ali pazi!“, koja ističe važnost zaštite osobnih podataka, prepoznavanja online prijevara i odgovornog ponašanja na internetu. U brošuri se naglašava da digitalni uređaji trebaju biti alat koji se koristi svrhovito, a ne stalno, te da sloboda na internetu uvijek nosi i odgovornost. Također se ističe važnost kritičkog razmišljanja, provjere informacija i razumijevanja načina na koji algoritmi oblikuju sadržaj koji djeca svakodnevno konzumiraju.
Projekt je pokazao kako se sustavnim i kontinuiranim radom može potaknuti razvoj zdravih digitalnih navika kod djece. Kroz radionice i suradnju s roditeljima učenici su stekli znanja i vještine koje im pomažu sigurnije i odgovornije sudjelovati u digitalnom okruženju.
Evaluacija učenika i roditelja bila je izrazito pozitivna, a sudionici su istaknuli kako je o ovim temama potrebno što češće govoriti i redovito provoditi radionice, jer iza „zavjese“ interneta postoje i brojne prednosti, ali i značajni rizici kojih treba biti svjestan.
Martina Kolovrat, učiteljica Informatike
